團魂正燃,送七年級各班團出道 | CEP中學部


CEP中學部以校園文化為背景,通過建設班級文化,建立班級榮譽感,增強班級凝聚力,引領小組文化,培養好奇、專注、思辨、堅毅學習者,有禮、有責任心的班級小主人,讓同學們的校園學習與生活有歸屬感、有幸福感。


本學期的新團隊,七年級各班級經過入學兩個月的打磨,自主設計班徽、口號,選擇班級精神領袖,小組建設……在校園學習生活中不斷凝聚力量,各班級團魂逐漸形成,初步打造出了具有深厚文化底蘊與個性化特色的班級文化。


來,我們一起認識一下七年級各班級,并為最喜歡的班級文化投票吧~




701鴻鵠班
鴻鵠之志,不在林間,飛躍四海,翱翔于天。

『鴻鵠之志』出自《史記·陳涉世家》:“燕雀安知鴻鵠之志哉!”


班徽

◆701班班徽設計者李岫霏


這是一只翱翔于空,涅槃燃燒的大鳥,中心的數字“1”是鳳凰的背紋“義”的化音,意在希望701班同學有情有義。鴻鵠是雁和天鵝的統稱,大雁在遷徙時擺出的一字形和人字形,是為了借助氣流,更好的省力飛翔。希望鴻鵠班的學生們精誠團結,奮發向上,飛得更高,更遠!



吉祥物:金雕

金雕,身披黑褐色寬大的羽片,頭部和頸上長有披針如劍似的羽毛,呈金棕色,在陽光的照耀下,反射出金色的光澤,這才顯出王者風范。他是高傲的猛禽,堪稱鳥中之王。



班級精神領袖

魯迅先生:一是“他的政治的遠見”:他用顯微鏡和望遠鏡觀察社會,所以看得微,看得遠;

二是“他的斗爭精神”:他看清了政治方向,就向著一個目標奮勇地斗爭下去,決不中途投降妥協;

三是“他的犧牲精神”:他一點也不畏懼敵人對于他的威脅、利誘與殘害,他一點不避鋒芒地把鋼刀一樣的筆刺向他所憎恨的一切。



班級小組名稱

千鳥、扶搖、破云、北冥、鯤鵬





702毓秀班
乘風破浪,氣宇軒昂,毓秀有我,共創輝煌。

取自成語“鐘靈毓秀”(zhōng líng yù xiù)意思是聚合天地之靈氣,蘊育優秀人才。(唐·柳宗元《馬退山茅亭記》)


班徽

◆702班徽設計&繪畫:胡雪軒


logo設計元素包含:白鹿、綠葉、鐘。

以生翅白鹿代表班級精神:充滿活力、朝氣蓬勃、振翅欲飛。

綠葉代表毓秀的青苗。是每一個同學的象征,大家手牽手,代表團結友愛。

鐘靈,代表智慧。努力學習積累知識,不斷完善提高綜合素質。以取自國旗的紅黃兩色代表熱愛祖國、為報效祖國而努力學習。星光映照的天空代表我們仰望星空,志存高遠。



吉祥物:鹿

鹿,四肢細長,公鹿頭生有枝角,被看做善靈之獸,與“鐘靈毓秀”的班級名稱相契合;


鹿又象征著地位及霸業,《漢書·蒯通傳》劉邦問蒯(kuǎi)通為何勸韓信謀反,蒯通答曰:“秦失其鹿,天下逐之?!卑嗉売寐瓜笳魍瑢W們的學業成就與光明的未來!




班級精神領袖



中國女排:頑強戰斗、勇敢拼搏。具體表現為:扎扎實實,勤學苦練,無所畏懼,頑強拼搏,同甘共苦,團結戰斗,刻苦鉆研,勇攀高峰。在困境中不信命、不服輸,永遠堅守希望、創造奇跡。



班級小組名稱

碧玉組、破風組、鹿靈組、錦靈組、景秀組





703勷勤班
勷以為助,勤以為功,勤能補拙,進取如風。

“勷[xiāng]”乃輔助之意,“勷勤”既寓意“以勤奮為人生之助”,同時也是華南師范大學的前身“廣東省立勷勤大學”之名。它既有深刻的歷史印記,又有積極的教育意義,“勷勤”二字激勵三班學子傳承“勤以立身,勤能補拙”的先賢教誨,不斷勤奮學習,追求卓越,為人生的道路打下堅實的基礎。


班徽

◆703班徽設計者:武庭瑜


書籍是人類進步的階梯,更是三班學子勇攀知識高峰的基石;元氣滿滿的三班少年,面向未來,志存高遠;天高任鳥飛,自由的靈魂不畏懼風雨的洗禮;金色花瓣象征31顆年輕的心團結一致。



吉祥物:牛

牛,牛的精神:1、憨厚、勤懇、吃苦耐勞;2、勇敢、倔強、寧折不彎;3、忠誠、善良、無私奉獻。



班級精神領袖

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郎平作為20世紀80年代中國女排主力隊員,和其他隊員一起實現“五連冠”的輝煌,塑造了頑強戰斗、勇敢拼搏的“女排精神”。



班級小組名稱

勵勤小組、赟勤小組、佩勤小組、越勤小組、勤勉小組、勤謹小組、貞勤小組





704礪儒班
以靜悅人,以禮服人。

“礪儒”,源于華南師范大學的元老創辦人之一,林礪儒先生。


班徽

704班徽設計者:謝卓彤


我們的班級領袖林勵儒先生提倡思想自由,因此我們的班徽是藍色的,象征著廣闊自由的大海,而在海里游著我們班的吉祥物--海豚,構成一個L字母和右邊的R在一起,正是礪儒班名的縮寫LR,中間的星形表明我們班是一顆閃亮的星。



吉祥物:海豚

海豚象征著友誼、和平、友好.表明我們班將是一個團結友善、積極進取的班級,一起在知識的海洋里遨游,拍打出友誼的浪花.



班級精神領袖

林礪儒先生。他是全人格教育的先行者,激勵4班同學全面發展。



班級小組名稱

礪謙、礪智、礪志、礪為、礪唯






705同文班
寧靜致遠、厚積薄發。

“同文”最早源于《禮記·中庸》中“書同文”,乃“文字統一書寫”之意。

同文班寓意:開放、求新、包容,為學生提供成長成才和個性化發展的空間。


班徽

◆705班徽設計者:高浩然、朱梓睿、俞奕桐、陳彥冰


FLS代表我們學校英文簡寫;

古式屋檐部分靈感來源于同文書院,寓意融匯中外。

主體是一個“鼎”:國之重器,象征著團結、統一和誠信;同時,鼎也有更新之意,寓意革故鼎新:我們既要繼承中華傳統文化的厚重,還將在新時代的世界舞臺上綻放新的姿態,成為更中國、更世界的華外優秀學子。



吉祥物:金鼎



班級精神領袖

周恩來總理,效法周總理在少年時代立下的宏偉志向:為中華之崛起而讀書,樹立為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。



班級小組名稱

同心、同德、同行、同創、同享、同仁





706班華鯉創造營
不鳴則已,一鳴驚人!不飛則已,一飛沖天!

1.華鯉:借“鯉躍龍門”的神話故事。每莫春之際,有黃鯉逆流而上,得過黃河龍門者便化為龍,不過者則會繼續鍥而不舍,奮發向前。寓意706學子謙恭智慧,在各個領域“獨占鰲頭”,成為融匯中外、卓爾不群的世界公民。

2.創造營:這里是夢想的發源地,這里是思維、藝術、科技、文化、才藝的創造地,奇跡的創造營。


班徽

◆706班徽設計者:范寶丞

制作者:崔芷暢媽媽


1.外圍的莫比烏斯環:即使從中間剪開也會連在一起,代表班級環環相扣,團結一致;

2.中間的錦鯉:是班級的象征(魚躍龍門)也是班級的吉祥物;

3.書法字體:傳承更中國,更世界的理念;

4.底座的水花荷葉:形態多姿,代表班級生生不息。



吉祥物:錦鯉



班級精神領袖



在周恩來總理的精神引領之下,為中華之崛起而讀書:706班全體人人有目標,有榜樣,有對手,在競爭中提升和進步,遇見更好的自己。



班級小組名稱

錦鯉、墨鯉、神鯉、金鯉、明鯉、仁鯉








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